柳州职业技术学院心理健康教育中心2011年工作总结

时间:2011-12-27 点击:282 发布:心理健康教育中心

为响应学院关于加强大学生心理健康教育的号召,在院、部门领导的支持下和全院师生的广泛参与下,心理健康教育中心结合学生的实际,组织开展了丰富多彩、形式多样的活动,增强了心理健康教育的实效性,有助于大学生培养良好的心理素质,对营造健康、乐观、积极向上的学院氛围产生积极的影响。在2011年,心理健康教育中心强调以建设和谐校园心理环境、提升大学生心理健康意识为工作核心(主线);以保持学校稳定,加强咨询工作、落实危机干预为保底工作(辅线),做到主、辅并行、点面结合。现具体总结如下:

一、进一步完善朋辈咨询员体系建设

在心理健康宣传、教育工作中,朋辈咨询员往往发挥着不可替代的作用。在各班中选拔品质优秀、感染力强、善于表达的心理委员、阳光使者、阳光心理协会的主会干进行系统培训,在过去一年中,共成功举办两期11场朋辈咨询员培训,9次心理沙龙,通过活动,让他们了解咨询的方法、谈话的技巧,更好的帮助有问题同学走出困境,协助老师做好心理健康教育、宣传工作,完善朋辈心理咨询员体系。

二、将团体心理辅导活动定期化

结合我院第二课堂学生综合素质管理办法,我中心试行开展了定期的、以特定内容为主题的团体心理辅导活动,从2011年四月份开始,中心分别成功举办了我也要做“万人迷”——人际交往团体心理辅导、“栀子花开”——两性交往团体心理辅导、“认识我 喜欢我、表达我”——自我探索团体心理辅导、不经历风雨怎么见彩虹——贫困生自信心团体心理辅导四大主题共计两期82场团体心理辅导。在活动中,指导教师运用心理辅导的策略与方法,通过团体成员间的互动,促使同学们在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,增强了环境适应的能力,为更好地度过大学生活奠定了良好的基础。

三、建立大学2011级新生心理档案,做好个案咨询

11月中旬——12月下旬,学院心理健康教育中心正在为2011级大学新生建立心理健康档案工作。通过整理档案数据,我们将针对大学新生普遍存在的问题开展心理知识普及工作,以及对于心理问题严重的学生,及时反馈给该生辅导员,并通过与辅导员老师的沟通,寻找该生的症结所在,有针对性地做好个案咨询工作,并将关注该生在学校的发展,做到发现问题及时处理问题,积极做好心理预防工作。

四、依托阳光心理协会,倡导自我服务

一直以来,阳光心理协会在心理健康教育中心的指导下开展了大量心理健康知识普及宣传和朋辈自助工作。协会常规工作和特色活动有条不紊地展开。协会还通过“心理活动月”、“温暖之家”、“阳光使者”、“心理电影展播”等特色活动,加大心理健康教育的宣传力度,提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为心理健康教育中心开展工作奠定了良好的基础。

五、扎实工作,拓宽渠道,加强学生的个别心理辅导,促进学生心理健康发展。

心理辅导在帮助学生消除心理障碍,正确认识自我及社会,充分发挥潜能,有效适应环境方面具有重要作用。2011年,心理健康教育中心在个别心理辅导方面做了大量的工作,取得了一些成效:

1、坚持实行了心理辅导值班工作制度。心理辅导值班时间为周一、周三和周五全天。

2、加大宣传力度。通过张贴海报,学院网站发布信息,课堂上促进,课外广播,辅导员工作等让学生特别是大一新生能尽快了解心理咨询的时间、地点、方式。

3、增加了多样化的心理咨询的方式,不仅有个别面询、电话咨询,还进行网上咨询。来咨询的问题主要是学习问题、情感问题、人际交往问题。这也说明了我院学生对心理健康教育的观念发生了巨大的变化,从对心理问题的回避转变为能积极主动寻求心理上的帮助。

六、成功举办了学院第八届“5•25”大学生心理健康教育宣传月活动

成功举办我院2011年第八届心理健康教育活动月,活动由学生处组织策划,各系大力支持,心理协会成员积极配合,在大家的共同努力下圆满成功。在本届心理健康宣传月活动中,心理健康教育中心以“健康心理,和谐青春”为主题,开展了现场系列活动、大学生心理健康辅导系列讲座、团体心理辅导、心理电影赏评、校园心理剧大赛、心理健康教育主题班会、心理健康宣传海报评比等多项活动。本届心理健康月活动参加人数达6000人左右,活动范围之广,参加人数之多,是历年之最。 丰富多彩的活动对心理健康的宣传与教育起到了极大的作用。

七、继续开展心理健康教育课程教学工作

中心已基本完成了学院各系2011级学生的《高职学生心理健康教育》课程的教学工作,并开设了《大学生情绪管理心理训练》的选修课,使我院学生较为系统地接受了心理健康教育,为他们树立正确的心理健康意识、提高生活质量奠定了良好的基础。

八、加强心理健康教育的理论和创新研究,探索心理健康教育新形式

1、中心专兼职教师组织、参编了《高职学生心理调试能力训练》一书,本书改变了以往教材单纯进行知识传授的做法,针对高职学生的心理特点,贯彻了行动导向教学法和“教、学、做合一”的理念,突出了“训练”主题,深受学生欢迎。本书已于2011年9月成功发行。

2、大范围开展新生适应团体心理辅导,探索入学教育新形式

生活的适应、经济的适应、学习的适应都是很重要的,对大学新生来说最重要的还是心理的适应。为了做好大学新生的心理适应工作,2011年9月心理健康教育中心在7各系分别进行了16场大学新生适应性团体心理辅导。对于维护大学新生的心理适应以及有效预防心理疾病的发生作了积极工作。

总之,在过去的一年中,心理健康教育工作取得了较大的进步,但要把心理健康教育工作做得更好,真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长,还有几个方面有待改进:一方面,因心理健康教育工作涉及到的事情多,专业教师队伍明显不足,希望院领导能多增加心理健康教育专业教师;另一方面,心理咨询室的硬件设备还存在一定欠缺,希望能早日健全硬件设备,为来咨询的学生提供更加有效、温馨的心理健康教育服务。

心理健康教育中心

2011.12

评论列表
发表评论
(所有文章回复必须经过管理员审核以后才能正式发布!)